Volume 1,Issue 11
Fall 2025
用多元化策略提升初中数学教学质量的探究
初中数学教学质量的提升，受到应试教学思想、知识理解难度、学生群体实践机会等多方面因素的影响，需要教师加强对新颖教学策略的探究。本文以“以学生为本”的原则为指导，针对当前初中数学教学中存在的各方面问题探究提升其教学质量的多元化策略，并结合实际案例论述问题导向、分层设计、具象转化、错例重构辨析错因等不同策略的具体方法，旨在为初中数学教学创新提供可操作的实践框架，推进初中数学教学高质量发展。
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