Volume 1,Issue 9
表达性艺术治疗在初中生自我接纳教育的应用研究
—— 以“我的心灵自画像”心理课为例
自我接纳作为心理健康的关键因素，对初中生在自我认识与成长过程中具有深远的影响。在此阶段，学生往往缺乏对自身全面而客观的认识，难以接受自身的缺点或不完美，这可能会导致学生产生情绪和人际交往的问题。本节心理课采用表达性艺术治疗中的绘画和书写技术研究了初中生如何实现自我接纳。通过在课堂开展“我的心灵自画像”活动，指导学生完成《自我接纳修炼手册》的绘制，拓展创新了心理健康教育课程的样态。
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