Volume 1,Issue 9
小学体育跨学科融合教学:多维度融合策略及实施要点
本文深入探究了小学体育跨学科融合教学的意义、小学体育跨学科融合教学的思路、小学体育跨学科融合教学的策略,旨在更好地提高学生学习的积极性,掌握其他学科的知识内容,从而更主动、更投入地参与到整体学习进程中,提升综合素养。
[1] 叶福军.跨学科融合视角下的小学体育与环保教育研究——以《绿色运动》课程为例[J].冰雪体育创新研究,2025,6(08):57-59.
[2] 白洁.融入跨学科思维赋能小学美术教学的策略研究[J].文科爱好者,2025,(03):233-235.
[3] 赵煦阳.基于问题解决的小学体育跨学科主题学习探索[J].新课程,2025,(09):106-109.
[4] 黄炜.文化传承视角下小学体育跨学科教学研究——以传统体育项目为例[J].体育世界,2025,(03):124-126.
[5] 李朝阳.全面育人理念下小学体育与健康跨学科协同教学探索[J].名师在线(中英文),2025,11(08):81-83.
[6] 高永凯.小学体育跨学科融合教学的实践探究[J].小学生(下旬刊),2024,(03):49-51.
[7] 范宗良.新课标背景下小学体育跨学科融合教学[J].家长,2024,(08):10-12.
[8] 魏吉林.小学体育与多元学科教学的跨学科融合分析[J].读写算,2024,(03):119-121.
[9] 邵金晨.多元融合下小学体育跨学科教学的实践途径与方法[J].文科爱好者,2023,(06):178-180.
[10] 孙圆圆.跨学科融合在小学中段体育教学革新中的策略研究[C]//湖北省体育科学学会.第一届湖北省体育科学大会论文集(第二册).武汉市东西湖区荷包湖小学,2023:348-350.