Volume 1,Issue 9
基于全国职业院校教师教学能力大赛的课堂改革实践探索
全国职业院校教师教学能力大赛检验教育教学改革成果,以及学校教师队伍的整体能力水平,以评分标准细分细则深刻影响着职业院校课堂教学实践。近年来,处处有“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的口号目标,推动职业院校教师培训升级、提升技艺,也倒逼专业课堂教学专业化、高效性建设发展。鉴于此,本文探讨大赛导向与课堂改革的内在逻辑,进一步分析全国职业院校教师教学能力大赛的课堂改革实践策略,希望能够为一线教育者、管理者提供更多借鉴参考。
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