Volume 1,Issue 9
手持技术在初中化学实验教学中的应用研究
新课标下，如何运用现代教育技术与数字化手段，增强化学实验教学体验性、探究性，让学生从宏观辨识走向微观探析，实现深度学习，提高初中化学实验教学实效性，成为教师深化教育改革的重要问题。本文立足新课标与教育信息化背景，阐述手持技术定义与组成，分析手持技术在初中化学实验教学中的应用优势，围绕运用手持技术辅助、快速采集实验数据、基于手持技术反馈、搭建课外实验平台等方面，探究手持技术在初中化学实验教学中的应用策略。
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