Volume 1,Issue 9
PBL教学模式下高校专业课课程思政教学策略——以材料学专业为例
随着高等教育改革的不断深化，课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，现阶段已成为各专业人才培养体系的重要组成。材料学专业则是支撑高端制造、新能源、航空航天等战略性新兴产业发展的基础学科，其人才培养不仅需要强化学生对材料结构、洗能能等方面知识的掌握，还需要注重培养他们的家国情怀、创新意识等价值观念。在教学期间渗透PBL教学模式有助于学生进行自主探究，并通过团队协作共同解决问题，为课程思政教育工作提供支持。基于此，本文以材料学专业为例，对PBL教学模式下高校专业课课程思政教学策略展开分析和研究，以供参考。
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