Volume 1,Issue 9
思维导图在大学物理电磁学教学中的应用
电磁学是大学物理中重要的分支，具有概念易混淆、公式繁多、逻辑关联性强的特点，在笔者教学过程中，发现学生面临的主要困难是众多知识点的理解。思维导图具有可视化特点，能够帮助学生整合知识清晰逻辑.对此，在电磁学教学过程中加强思维导图的应用，能够有效提升教学质量。本文我们从大学物理电磁学角度出发，分析了思维导图的应用价值，并提出具体的应用路径，旨在有效开展物理电磁学教学活动，为后续教学的优化积累经验。
[1] 李晓伟.思维导图在大学物理电磁学教学中的应用实践[J].大学,2025,(11):93-96.
[2] 梁毅,林达斌,林涛,等.基础物理分层次教学的探索和实践——以广西大学物理学专业为例[J].广西物理,2024,45(03):47-49.
[3] 刘晓聪.高校物理教学中新媒体资源的开发与利用探究[J].新闻研究导刊,2024,15,(13):123-126.
[4] 刘协权,李牧,严其艳,等.基于产教融合背景下的民办高校大学物理课程教学改革初探[J].物理与工程,2024,34(03):61-65.
[5] 李东 ,段利兵,白晓军,等.国防特色高校大类培养背景下"课堂+网络+科创"三位一体大学物理教学模式实践[J].大学物理,2024,43(11):43-48.DOI:10.16854/j.cnki.1000-0712.240008.
[6] 刘涵,许桂清,何杰轩.基于三维评估模型的物理课堂提问诊断研究——2021—2023年广东省高校师范生物理教学技能大赛教学录像分析[J].物理教学,2024,46(04):7-11+77.
[7] 郭林伟,艾朝霞,徐洁.地方高校高质量发展之课程改革——以大学物理为例[J].榆林学院学报,2024,34(02):108-110+117.DOI:10.16752/j.cnki.jylu.2024.02.022.
[8] 梁日芳.媒体融合时代下的高校物理教学改革探索[J].广西物理,2023,44(04):理,2023,44(04):60-61+122.
[9] 吴英,吴波,万猛,等.地方高校《大学物理》课程同伴教学法试题库的建立与应用[J].遵义师范学院学报,2023,25(05):120-123.
[10] 宋鹏." 大思政"视域下应用型高校物理课程教学改革探究[J].广西物理,2023,44(01):257-259.
[11] 董宏伟.新工科背景下高校物理教学改革策略研究[J].科教导刊,2023,(05):34-36.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2023.5.011.
[12] 张立宏,雷慧茹.应用型高校以学为中心大学物理课堂教学探索[J].大学物理,2023,42(01):25-29.DOI:10.16854/j.cnki.1000-0712.220239.
[13] 冯帅,范克栋,侯现明,等.应用型本科高校物理化学混合教学模式的建设与实践[J].大学化学,2021,36(05):164-170.
[14] 王琛琛,张睿,吴天刚.大学物理知识图谱的构建及其在个性化教学中的应用[J].物理与工程,2020,30(05):76-81.
[15] 宋娟.地方高校应用化学专业"3+4"班级物理化学课程教学改革──以应用思维导图为例[J].山东化工,2020,49(11):199-201.DOI:10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2020.11.074.