Volume 1,Issue 9
傣族图案融入中学美术校本课程的可行性分析——以西双版纳为例
傣族是一个古老的民族，主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州，在这片土地上孕育着独特的民族艺术、文化、习俗和历史，这些傣族传统民族元素蕴含极高的民族文化内涵和艺术价值。本文以西双版纳州傣族传统民族图案元素为研究对象，探讨将民族图案融入中学美术校本课程的可行性。通过分析傣族图案的文化价值、教育意义以及西双版纳州的地域优势，结合校本课程的特点，提出了具体的实施策略和建议。研究表明，民族图案的融入不仅能够丰富美术课程内容，还能增强学生的文化认同感和创造力，具有较高的可行性和实践价值。
[1] 义务教育艺术课程标准(2022年版)[M]北京:北京师范大学.
[2] 覃丽莎.基于傣锦吉祥图案的文化衍生品设计[J]化纤与纺织技术.2023.
[3] 刘文静.乡村振兴背景下的农产品包装设计研究[D].山东工艺美术学院,2022.
[4] 高琳丽.傣族织金技艺保护与传承的问题和对策研究[J].青春岁月,2022(18):70-72.
[5] 徐威,赵宜佳.少数民族文化元素再文化商品中的设计策略初探[J].设计,2022,35(01):72-74.
[6] 彭玉婷."双减"背景下初中美术社团校本课程资源的开发与应用[J].教育信息化论坛,2024(8):6-8.朱艳菁.融合育人视域下民间美术特色校本课程开发与实施[J].上海课程教学研究,2025(1):3-9.
[7] 赵岩.融合性高中美术校本课程实践研究[J].美术教育研究,2024(3):164-166.
[8] 胡欣蕊.中国传统纹样在现代设计中的应用[J].纺织报告,2022,41(11):91-94.
[9] 王安东.地域文化元素在包装设计中的应用研究[J].湖南包装,2021,36(01):40-42.
[10] 陈新远.中学美术与非遗校本课的融合实践——以"广绣植物染创新融合"校本课程为例[J].教育进展,2024,14(3):38-43.DOI:10.12677/AE.2024.143326