Volume 1,Issue 9
基于科学思维的初中生物教学评一体化实践
对于初中生物学科核心素养而言，科学思维是极为重要的组成部分。教师指向科学思维构建教学评一体化模式，引导学生高效学习初中生物课程，是培养学生核心素养，提升学生社会适应能力的关键举措。本文从教学目标设定、教学活动设计、教学评价体系构建等多个维度探讨科学思维视域下的初中生物教学评一体化实践路径，并分享具体实施案例，旨在通过教学评的有机融合加快学生科学思维能力培养，实现高中生物课程教学高质量发展。
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