Volume 1,Issue 9
基于新工科视域的电力电子技术课程教学改革方法及模式研
随着“双碳目标”的不断推进，我国逐渐增加的电力电子技术复合型人才需求已成为必然，而电力电子技术课程的理论与实践教学改革也成为了新工科建设过程中不可忽视的一个环节。本文基于“智慧驱动学生主体”的教学理念，提出了一套系统性教学改革措施并开展了一系列探索应用，针对电力电子技术课程教学目标设计、教学重点难点解析、实践创新能力培养及考核方法优化四个方面进行了改革探索。
[1] 吴爱华,侯永峰.加快发展和建设新工科,主动适用和引领新经济[J].高等工程教育研究,2017(1):1-8.
[2] 王子赟,王艳,纪志成.面向新工科的《电力电子技术》课程思政教学改革[J].高教学刊,2020(35):140-143.
[3] 王翠,杨小品,李瑾,等."新工科"背景下"电力电子技术"课程教学存在的问题及对策[J].湖北理工学院学报,2020,36(5):63-66.
[4] 蔡志端.基于案例驱动与启发创新的电力电子技术课程教学模式[J].教育现代化,2019(59):197-199,227.
[5] 侯志坚.高校《电力电子技术》课程实践教学研究[J].高教学刊,2018(8):101 -103.
[6] 王颖,包金明,郝立,张凯锋."电力电子技术"课程思政教学改革的探讨[J].电气电子教学学报,2020(42):39-42.
[7] 袁庆庆,李孜,罗韡,等.电力电子技术"课程思政"建设及实践研究[J].课程教育研究,2021(7):42-43,45.
[8] 王伟,王静文.应用型本科院校"电力电子技术"课程教学改革[J].高教学刊,2017(21):137-138+141.
[9] 李建文,田艳军,孙丽玲.课程思政融入"电力电子技术"的教学设计[J].科教导刊,2021(4):117-119.
[10] 李冬梅.电力电子技术课程的教学实践[J].电子技术,2021,50(1):144-145.
[11] 艾青,李绍武,陈坤燚,等.电力电子技术课程设计教学模式改革与创新[J].高教学刊,2018(4):35-37.
[12] 王晓寰,冯建周,张莹.电力电子技术课程体系建立与实践[J].教育教学论坛,2018(33):35-36.