Volume 1,Issue 9
开展研究性学习与实践教学提升思政课教学亲和力、针对性、吸引力和感召力
思政课教学必须坚持“以学生为中心”的教学思想，体现思政课的“思想性、理论性、亲和力、针对性”的要求，增强思政课的吸引力、感召力。本文结合林业类高校的生态办学特色、生态人才培养要求，围绕习近平生态文明思想这个大主题，选择了孑遗植物“银杉保护”开展研究性学习与实践性教学，改革教学方式方法，落实“大思政课”方案，有效串联思政小课堂和社会大课堂，充分利用身边的教学资源，实现“让思政课活起来”和“让同学们真心喜爱、终身受益于思政课”的目标。
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