技工院校学生心理危机干预中思政教育的作用与策略研究

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Abstract

技工院校学生在成长和职业发展过程中，面临着学业、职业、人际关系及家庭环境等多重挑战，易引发心理危机。思政教育作为技工院校“立德树人”的核心载体，在学生心理危机干预中具有价值引领、情感疏导与信念支撑的独特优势。本文结合技工院校学生“重实践、强技能、家庭背景多元”的群体特点，重点剖析家庭因素对学生心理危机的影响，结合真实实践案例深入挖掘思政教育的干预价值，并从内容优化、方法创新、机制完善三个维度提出针对性策略，旨在构建“思政+ 心理+ 家庭”协同干预体系，助力学生化解心理危机，成长为德技双馨的高素质技能人才。

Keywords

技工院校

学生心理危机

思政教育

家庭因素

干预策略

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