Volume 1,Issue 9
医药高校卫生毒理学课程思政教育情况及效果分析
目的：分析卫生毒理学课程思政教育对学生价值观与学习成效影响。方法：对586名预防医学、卫生检验检疫专业学生课程后价值观、学习态度及效果进行问卷调查，采用SPSS16.0统计分析。结果：74.7%学生表示课程思政教育提升爱国情怀（p<0.001），78.5%认为增强社会责任感（p<0.001），成绩优异者（82.3%）及党员群体（89.1%）提升较大（p<0.01）。72.2%学习兴趣、87.3%感知专业素养提升（p<0.01），尤其批判性思维（79.6%）、科学伦理认知（81.4%）及数理科学态度（65.8%）有提高（p<0.05）。教师言传身教（87.3%）、案例教学（68.9%）成为关键路径（p<0.01），教学策略与学生认可度存在相关性（r=0.63，p<0.001）。结论：将思政教育融入专业课程教学能够提升学生综合素养，对高等教育教学改革具有积极的指导意义。
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