基于教学竞赛提升教师教学能力的路径探究与反思

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Abstract

教学竞赛作为教师专业发展活动的重要组成部分，已从单纯的选拔评比逐渐演变为一个集学习、交流、反思与提升于一体的综合性平台。本文分析了教学竞赛对教师教学设计能力、课堂实施能力、反思研究能力及理论融合能力的促进作用与内在机制，理性审视了教学竞赛可能存在的异化风险及其成因，系统探讨了教学竞赛与教师教学能力提升之间的内在逻辑关系，提出了促进竞赛成果向常态教学迁移的策略建议，以期为教师有效参与竞赛、实现自我超越提供理论参考和实践指引。

Keywords

教学竞赛

教学能力

以赛促教

教学反思

References

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