Volume 1,Issue 9
高中地理大单元教学中综合思维的培养策略探究
在新时期，新一轮课程改革全面推进，传统的教学方法已经无法满足当代高中生的全面发展需求。基于此，本文从大单元教学的角度出发，尝试通过开展更具有动态性和综合性的大单元教学活动来实现对学生综合思维的培养，从而更好助力学生地理核心素养的形成与发展，以达到提高高中地理教学质量的目的，希望可以为广大高中地理教师教学工作的开展提供一些参考与借鉴。
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