Volume 1,Issue 9
新质生产力背景下高校网络思政教育与国防教育协同育人模式的理论基础、内在逻辑与评价体系
“智能时代、教育何为”是现在教育行业需要共同回答的时代课题，也是新质生产力背景下推动高校教育高质量发展的内在要求和重要中要着力点。新质生产力赋予高校网络思政教育新使命，二十大报告赋予国家安全教育新动力，以跨学科的理论基础，高校思政教育和国防教育在育人目标上高度契合，在人才供需上相互契合，在教育形式上互联互通。二者可通过CIPP动态评价模式，从“背景-投入-过程-成效”的框架出发，以灵活的策略监测教学的成果与质量，最终实现完整的教学体系与教学闭环。
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