Volume 1,Issue 9
基于“岗课赛证”融通的高职思政教育内容体系构建研究
本文围绕“岗课赛证”融通的高职思政教育内容体系构建进行分析，首先阐述高职思政教育内容体系构建过程中存在的问题，并针对这些问题，提出基于“岗课赛证”融通的高职思政教育内容体系构建创新策略，旨在为提升高职院校思政教育实效性、推动思政教育改革提供一些参考和借鉴。
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[4]王梦雨.岗课赛证融通育人模式下高职院校园林专业课程思政建设研究[J].现代职业教育,2024,(28):145-148.
[5]储成芳.“岗课赛证+思政融通”模式下的高职”双师型”教师培养路径探索[J].源流,2024,(14):11-13.
[6]夏敏,刘芃.“岗课赛证+思政融通”综合育人模式在高职会计专业课程中的应用研究[J].老字号品牌营销,2024,(11):219-222.
[7]邱萌萌,张莉,刘瑞,等.“岗课赛证”融通育人模式下高职电气自动化技术专业课程思政建设——以“伺服控制技术”课程为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2023,22(04):42-45.
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[9]徐小娟,周志涵.高职院校课程思政与“岗课赛证”协同育人路径研究[J].职业,2023,(20):42-44.
[10]胡健炜,周燕齐,陈玉泰.高职金融类“岗课赛证”融通教学模式构建与实施——以金融产品数字营销课程为例[J].宁波教育学院学报,2023,25(04):98-102+107.doi:10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2023.04.008.