Volume 1,Issue 9
“稳定与变化”视角下高中地理综合思维培养研究
地理学科的研究对象始终处于稳定与变化的辩证统一中，高中地理综合思维的培养需立足这一本质特征。基于此，笔者将在本文中以 “稳定与变化” 视角为切入点，探究地理综合思维的培养路径。希望能为读者提供一些参考与帮助。
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