基于TBL—PBL教学模式的小学足球课堂教学研究

© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

在“健康中国”战略与“双减”政策背景下，校园足球作为落实“教会、勤练、常赛”目标的重要载体，正面临从技能传授向素养培育转型的关键挑战。传统教学多以单向灌输为主，学生在机械重复训练中难以形成持久兴趣，团队协作、问题解决等核心素养的培养也存在显著缺口。如何突破这一教学困境，构建符合小学生身心发展规律的课堂模式，成为亟待探索的命题。

Keywords

小学体育

TBL—PBL教学模式

足球教学

References

[1] 虞文亮.PBL教学法在小学低年级足球教学中的创新运用[J].智力,2024,(30):195-198.
[2] 王宝.个性化教学在小学体育与健康教育中的实践策略[J].天津教育,2024,(36):13-15.
[3] 吕屿晓.分层教学法在小学体育教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(12):75-77.
[4] 王振杰.小学体育教学中素质拓展训练开展研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(12):178-180.
[5] 林郑伟.学练融合赛评并重——小学足球课堂“学、练、赛、评”一体化教学模式探究[J].体育视野,2024,(08):43-45.

Previous article in this issue

Next article in this issue