Volume 1,Issue 9
三方协作,齐心育人:家校共育的创新路径与实践研究
在当今社会,教育的内涵正在不断地发展,家校共育作为现代教育理念的重要组成部分,其核心在于实现学校、家庭与社会三方的紧密合作,共同承担起育人的重任。基于此,本文对持续推动家校共育的意义与策略进行了探究,旨在沟通构建一个家庭、学校、社会和谐发展的教育生态系统,以此更好地提升教育的质量与效率,促进学生的全面成长。
[1] 李金鹏. 三方协作, 齐心育人— 艺术类高校大学生家校共育研究[J].品位·经典,2024,(19):104-107.
[2] 李澳. 小学教师家校共育胜任力评价研究[D]. 湖北师范大学,2024.
[3] 赵婷婷. 数字化背景之下小学家校共育模式优化研究[D]. 西北师范大学,2023.
[4] 马晔. 家校共育背景下家长教育惩戒态度的调查研究[D]. 新疆师范大学,2023.
[5] 常敏."三全育人"视域下的高校家庭社会育人共同体构建研究[J].文教资料,2024(13):60-64.
[6] 陈博. 在线教育背景下高校家校合作共育模式研究[J].河南农业,2023(9):8-9,12.
[7]丛睿钰. 新媒体视域下的高校家校合作管理模式探索[J].大众标准化,2021(18):176-178.
[8] 梁华荣. 精准扶贫下高校家校合作育人途径新探究[J].文化创新比较研究,2019,3(3):184-185.
[9] 吕叙杰, 王阳阳, 杨若尘, 等. 高校家校合作的现状与对策研究—— 基于武汉8 所部( 委) 属高校的实证分析[J].教育理论与实践,2022,42(18):13-17.
[10] 顾国梅. 论新媒体背景下高校家校合作长效机制的构建[J].长春师范大学学报( 人文社会科学版),2017,36(6):145-147.
[11] 罗恺赟, 韩宁, 高勇."互联网+教育"模式下高校"家校合作"育人机制建设研究[J].中国新通信,2023,25(16):185-187,184.