Volume 1,Issue 9
大中小学思政课一体化作用机制与实践路径研究
本文针对大中小学思政课一体化建设中存在的责任 “悬浮”、主体 “回避”、学段衔接不畅三大核心问题，系统构建了协同治理解决方案。研究基于 “跨域协同治理” 理论框架，提出以核心协调机制为中轴枢纽，通过方向引领、组织联结与资源整合三重路径，打破学段壁垒、激活主体动能、贯通育人链条。实践路径上，围绕 “强化责任落地”“激活主体动能”“贯通衔接链路” 三个维度，为实现立德树人根本任务提供系统化、可操作的实践范式。
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