基于BOPPPS 模式的“中级财务会计”课程探究式课堂教学改革研究与实践
在高校会计专业内，“中级财务会计”属于核心课程之一， 具有理论与实践特点。但该课程教学存在一些问题，不利于激发学生学习兴致，导致其职业素养培养相对滞后。BOPPPS 模式应用于“中级财务会计”课程，可以借助导入、目标、预评估、参与式学习、后评估以及总结的课程环境，促进教学评的有机融合，切实提升育人有效性。本文从“中级财务会计”课程角度出发，分析了BOPPPS 模式的应用价值，并提出具体的课堂教学改革策略，旨在优化课程教学活动，为课程教学改革提供借鉴。
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