人机对话视域下初中英语课程听说教学实践研究
随着教育改革的深入实施，初中英语课程听说教学应与时俱进，将人机对话纳入为视域，有利于提高听说教学质量。当下，初中英语听说教学存在一些急需解决的问题，如场景模拟单一、教师未对学生个体进行指导等，以人机对话为视域，有利于改变这一现状。本文首先对其教学意义进行了深入研究，包括满足语言学习的本质需求、适应教育评价改革、助力学生综合素养发展三方面；接下来提出了实践路径，即构建教学场景，增强互动体验；培养教师专业能力，为高效教学提供有效支撑；优化学习资源，丰富学习空间。研究表明，人机对话技术的应用，既有利于解决传统教学弊端，还能为听说教学提供强大助力，是培养学生英语核心素养的重要途径，能为同类教学相关研究提供有益参考和借鉴。
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