跨文化交际语境下高职公共英语课程思政的构建路径

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Abstract

高职公共英语不仅作为职业的语言工具，具有极强的适用性和实用性，对提高学生的文化适应性、职业竞争力、对外的交往能力等具有重要的作用。通过将高职公共英语的核心教学内容—— 跨文化交际能力的培养，与课程的主要目标“立德树人”巧妙融合，使其内在价值更加凸显。[1] 通过深入挖掘高职教育“技术技能型人才”的培养定位，结合跨文化交际理论与课程思政内涵，为如何更好地培养兼具跨文化沟通能力、职业素养与强烈家国情怀的复合型人才提供了较为可行的实践参考。[2]

Keywords

跨文化交际

高职公共英语

课程思政

构建路径

References

[1] 崔倩. 课程思政理念与高职英语翻译教学融合探究[J]. 校园英语,2019(1).
[2] 谭妍. 高职公共英语课程" 思政" 课堂教学探索[J]. 课程教育研究: 学法教法研究,2018(1).
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[4] 吴园园. 跨文化交际课程的定位、现状及其建议[J]. 知识文库,2015(1).
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