初中地理混合式教学现状与思考

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Abstract

《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出要推进教学改革，构建以学生为中心的地理教学模式，把现代信息技术与地理教学充分融合，营造多样化、趣味性的教学情境，从而引导学生深度参与地理学习活动，提高学生的核心素养和课堂教学质量。本文立足新课标，明确混合式教学模式在初中地理教学中的优势，阐述了初中地理混合式教学设计原则，提出要优化课前线上预习指导、开展线上互动式教学、组织线下小组合作探究活动和完善教学评价体系，旨在实现初中地理混合式教学模式，提高地理教学质量。

Keywords

新课标

初中地理

混合式教学

教学路径

References

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