Volume 1,Issue 9
新工科下核工程与核技术专业实践教学路径研究
在新工科建设背景下，核工程与核技术专业对实践教学提出了更高要求。本文针对当前该专业实践教学中存在的实践教学体系与产业需求脱节、实践教学资源相对匮乏、学生创新实践能力培养不足以及实践教学评价机制不完善等问题，结合新工科的内涵与目标，探索相应的实践教学路径。尤其着重体现数字孪生技术在实践教学中的应用，通过构建数字孪生实践教学平台、开展基于数字孪生的实践项目等方式，提升学生的工程实践能力和创新思维，为培养适应新时代核工业发展需求的高素质人才提供有益参考。
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