立德树人视域下语文课程思政教学评价体系探究

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Abstract

语文课程作为落实“立德树人”根本任务的重要载体，其课程思政教学评价体系的构建直接关系到育人成效。文章分析了语文课程思政教学评价体系的现状、问题，并基于立德树人理念提出了构建多元评价主体、完善评价内容、运用多样评价方法以及建立动态评价机制等策略，旨在构建科学合理的语文课程思政教学评价体系，充分发挥语文课程在立德树人中的独特作用。

Keywords

立德树人

语文课程

思政教学

评价体系

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