Volume 2,Issue 9
以耐心为笔，以智慧为模
—— 点燃初中后进生内驱力，实现自我转化
初中学生处于身心发展的关键期，很容易受到家庭、学校等因素的影响，部分学生成为后进生，其具体表现出缺乏学习动力、自我认同感不足等，不仅影响其个人成长，也为班级管理、教学带来挑战。本文分析了初中后进生的成因，并提出具体的教学实践策略，旨在通过教师的耐心、智慧，有效激发后进生内驱力，帮助其进行自我转化，逐渐成为了具有良好潜力的个体，为初中教学和学生的全方位成长提供借鉴。
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