Volume 2,Issue 9
高校网络思想政治教育供给侧改革：现实困厄、内在要求与未来路径
数字时代，高校网络思想政治教育存在供给端和需求端失调的现象。传统思想政治教育模式难以满足大学生日益增长的精神文化需求，高校推动网络思想政治教育供给侧改革是必然之举。本文以经济领域提出的“供给侧”改革理论为切入点，重点分析网络思想政治教育需求对象的多元性、需求内容的差异性、需求双方的交互性的现实困厄，侧重从供给主体、供给内容、供给方式的角度深入分析改革需求，强调以培养完备人才、供给优质内容、创新技术平台的方式来解决思想政治教育中的供需矛盾，有效提升高校网络思想政治教育质量。
[1] 中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定[N]. 人民日报,2024-07-22(001).
[2] 崔强, 宋丹. 供给侧改革视域下如何提升高校思想政治教育质量[J]. 中国高等教育,2020,(Z1):36-38.
[3] 中国互联网络信息中心. 第54 次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2024-08-29).https://www.cnnic.net.cn/n4/2024/0829/c88-11065.html.
[4 ] 本报评论员. 以数字生产力为突破口加快发展新质生产力[N]. 贵州日报,2024-08-30(002).
[5] 张学亮, 王永友. 大学生思想政治教育质量提升供给侧改革的若干思考[J]. 高校辅导员,2017,(03):13-17.
[6] 邹国振. 需求识别·精准供给·数据治理：网络思想政治教育供给侧改革之道[J]. 湖北社会科学,2019,(10):156-160.
[7] 闫雪琴, 刘永栓. 大学生网络思想政治教育的路径优化探析[J]. 国家教育行政学院学报,2020,(12):90-95.
[8] 韩喜平, 马丽娟. 发展新质生产力与推动高质量发展[J]. 思想理论教育,2024,(04):4-11.
[9] 金晶, 刘伟. 网络空间数字化对思想政治教育创新发展的启示[J/OL]. 当代教育论坛,2025,(01):65-73.DOI:10.13694/j.cnki.ddjylt.20241029.002.
[10] 沈瑞林, 张彦会, 李昕钰. 我国高校课程思政话语体系建设的困境与对策—— 基于费尔克劳夫话语三维模式的考察[J]. 江苏高教,2022,(03):73-79.