从有效到卓越：教科研成果“二次发育”的双轨演化模型研究
本文旨在破解教科研成果推广时普遍存在的“降维应用”与“价值耗散”困境，探索优秀成果如何通过推广过程实现自我增值与“二次发育”，从而升格为更高水平的新研究[1]。本研究以一项获评优秀的区级课题成果《基于跨校合作教研促进体育骨干教师专业素养提升的实践研究》为根基，跟进其向体育、特教两个不同学科骨干教师工作室展开的推广工作，且顺利获批为两项区级成果推广课题的实践流程。本文构建并实证了“成果增值双轨演化模型”，该模型包含“纵向深化”与“横向迁移”两条核心路径[2]。实践证明，通过这两条路径，原成果不仅在不同情境中被有效应用，其内在的理论与实践价值更被深度挖掘与重构，催生了具有更高研究潜力的新课题，为区域构建“研究- 应用-再研究”的健康学术生态提供了兼具理论原创性与实践操作性的范式样本。
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