Volume 2,Issue 9
新形势下量子物理课程体系教学改革研究——以量子光学导论课程为例
近年来,量子信息科技快速发展,传统量子物理课程与科技发展之间拉开距离,面临教学内容滞后、教学模式单一等问题。基于此,本文以量子光学导论课程为切入点,提出包含课程体系重构、教学模式革新、评价体系优化等维度的改革方案,构建“理论-实验-应用”三位一体的教学框架,旨在为量子物理课程体系改革,量子科技人才培养提供新思路。
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