ARTICLE

Volume 3,Issue 8

Cite this article
17
Citations
72
Views
20 June 2025

创新引领下的“1+3+5”精准资助育人模式研究
—— 以工科学院困难学子成长支持体系构建为例

诗文 伏1 璐 程1
Show Less
1 南通大学, 中国
© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文聚焦工科学院创新构建的“创新领航·三维驱动·五维赋能”135精准资助体系,立足“三全育人”战略格局,旨在破解家庭经济困难学生群体面临的学业科研双重压力、沟通能力短板及经济帮扶与精神培育割裂等现实挑战。该模式以创新理念铸魂、以多维协同育才,通过科研竞赛牵引、国际视野拓展、数字管理赋能等创新路径,将经济资助与创新能力培养、家国情怀培育深度融合,探索出兼具工科特色与时代特征的“扶困— 扶智— 扶志”育人范式,为新时代卓越工程师培养提供系统性解决方案,有效服务制造强国战略需求。

Keywords
工科学院
精准资助
“1+3+5”资助育人模式
References

[1] 范红伟, 王禹, 裴羽." 双高计划" 背景下" 双师型" 教师队伍素质建设模式研究[J]. 产业与科技论坛,2023,22(16):246-248.
[2] 谢玉琴, 刘金飞. 社会" 实践"+" 资助" 育人工作—— 以重庆公共运输职业学院为列[J]. 中国储运,2023,(09):170-171.
[3] 许相媛, 王玥, 张明颜. 五育并举视角下高校心理健康四级预警防控体系探究[J]. 公关世界,2024,(02):10-12.
[4] 刘雨龙, 刘婧媛." 定位、成长、评估" 闭环式大学生学业辅导模式构建[J]. 北京教育( 德育),2021,(12):87-91.
[5] 张新颖, 刘晓艳, 陈学萍. 环境工程专业" 导师制- 研究生传帮带- 创新项目" 人才培养模式探索[J]. 科技视界,2022,(32):83-85.
[6] 叶茂源, 魏论研. 家校协同育人的探索与思考[J]. 高校辅导员,2025,(01):58-61.
[7] 张一弛. 高校立德树人任务下精准资助育人路径探析—— 以湖南文理学院为例[J]. 创新与创业教育, 2020, 10(1): 145-148.
[8] 曲绍卫, 汪英晖. 大学生资助对德育水平、学业成绩和就业质量的促进作用[J]. 中国高等教育,2018,(05):24-26.
[9] 资晓玲. 学生资助管理系统助力智慧校园建设[J]. 中国科技信息,2021,(22):63-64.
[10] 孙莉玲. 以" 育志、育智" 为目标的高校精准资助育人体系构建[J]. 江苏高教,2019,(12):120-123.

Share
Back to top