Volume 1,Issue 8
“大概念、大情境、大任务”三视域下的大单元教学设计—以中职《中国特色社会主义》第四单元为例
随着教学改革的深入推进，人们对教育教学的任务逐渐加深，新教学理念层出不穷，为中职学校教学改革提供新的发展思路。思政教育是中等职业教育不可或缺的重要内容，《中国特色社会主义》学科是中职思政教育的重要组成部分，在培养学生中华民族共同体意识、提升责任意识、养成社会责任感等方面发挥着重要作用。“新结构教学评框架”的提出与应用为中等职业思政教学改革提出新的方向与思路，同时也称为教学实践的有力指引。大单元教学法是近年来逐渐兴起并广泛应用的新教学观念，其中蕴藏着大概念、大情境、大任务这三重视域，本文将从这三方面入手，深入探索大单元教学法在中职思政教学中的有效应用，以期提升教学质量，培养学生良好的思政核心素养，培养全面发展的优质技术型人才。
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