Volume 1,Issue 8
基于新质生产力的《嵌入式系统》课程教学改革研究——以数智化转型为导向的新工科人才培养路径
全球数字经济快速发展、新工科人才需求大增，传统《嵌入式系统》课程教学存在内容滞后、方法陈旧、评价失衡、资源断层等问题，难契合产业技术迭代。本文基于新质生产力理念，以“就业导向、赛证引领”“数智融入、产学结合”等为策略，从优化课程定位与目标、重构内容、创新教法、丰富资源建设四方面，构建契合数字经济发展的教改路径。具体通过“岗课赛证”融通定目标，项目化设计与人工智能融合重内容，项目驱动教学提实践能力，校企协同开发资源，智慧系统实现增值评价，培养嵌入式系统领域创新与工程实践能力兼备的新型人才，助力我国数智化转型。
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