Volume 1,Issue 8
产教融合背景下职业院校现场工程师人才培养模式探索
随着新一轮科技革命和产业革命的深入推进，制造业数字化、智能化的转型加速，使社会对高素质技术人才的需求不断增加。产教融合作为促进教育链、产业链、人才理念融合的重要渠道，它也成为教育改革的重要渠道。现场工程师作为一种应用型、复合型技能人才，他们工作在生产、工程、管理等一线岗位，具备科学技术应用能力。现阶段，社会企业对于现场工程师的需求不断增加，这就需要职业院校强化教学改革，培养出具有较强素质能力的现场工程师人才。基于此，本文对产教融合背景下职业院校现场工程师人才培养模式展开分析和研究，以供参考。
[1]胡德鑫,孙雨晗. 我国职业本科教育产教融合的现状特征、关键挑战与路径选择 [J]. 职业技术教育, 2025, 46 (15): 65-73.
[2]王志华,晁炳杰. 产教融合视域下职业教育现场工程师培养研究与实践 [J]. 科技风, 2025, (12): 151-153.
[3]李梦卿,刘芸. 从现场工程师到卓越工程师：本科层次职业学校人才培养质量提升研究 [J]. 教育与职业, 2025, (08): 29-36.
[4]袁菁芸. 产教融合视域下职业教育现场工程师培养路径研究 [J]. 河北软件职业技术学院学报, 2025, 27 (01): 37-40.
[5]吴其,杨田,孙昕. 新质生产力视域下产教融合共同体人才培养模式研究 [J]. 老字号品牌营销, 2025, (04): 221-224.
[6]李勇宾,吴建设. 现场性：职业教育现场工程师培养的内生逻辑 [J]. 厦门城市职业学院学报, 2025, 27 (01): 28-33.
[7]王晋,颜浩龙. 职业教育产教融合体系架构研究 [J]. 现代商贸工业, 2024, (23): 38-41.
[8]刘祥泽,徐冰,徐坚. 行业产教融合共同体建设：价值意蕴、现实困境和推进策略 [J]. 教育与职业, 2024, (13): 23-30.
[9]周展,刘万太,崔添添,等. 产教融合视域下现场工程师培养的路径探索研究 [J]. 现代职业教育, 2024, (01): 101-104.
[10]王元,周衍安. 职业教育现场工程师的价值意蕴与培养路径 [J]. 教育与职业, 2023, (24): 63-70.