Volume 1,Issue 8
高职院校生态文明教育课程建设的价值、表征与路径
本文探讨了高职院校生态文明教育课程建设的价值、现状及发展路径，以青海省为例进行了深入分析。文章分析了当前教育实践中的成效与不足，如课程与行业需求脱节、师资力量薄弱等问题，并提出优化教学模式、加强师资培训、创新课程内容等对策，以提升生态文明教育质量，助力绿色人才培养。
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