基于TOPCARES 评价量规的高职课程考核评价体系研究
—— 以《Java 语言编程实践》课程为例

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Abstract

高职课程评价改革是新时代深化高职教育改革的重要举措。文章以《Java 语言编程实践》课程为研究对象，基于TOPCARES 核心素养评价量规，设计精准易懂、递进变化清晰、可衡量的课程及考核评价标准。在教学和实践活动中，注重学生的自我评价和自我改进、引入多元主体评价，促进学生个性化全面发展，让更多的学生达到预期目标。完善清晰的课程评价体系，为培养全面综合发展的技术技能人才打下坚实的基础。

Keywords

核心素养

评价量规

计算机专业

教学改革

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