Volume 2,Issue 7
陶行知教育理论在小学心理健康教育中的应用研究
随着现代化进程的持续推进，我国基础教育理念发生深刻变革。在此背景下，小学心理健康教育的重要性日益凸显，也成为了其落实立德树人根本任务的关键一环。陶行知教育“三大理论”，为小学心理健康教育提供了创新路径与实践范式，有助于教师革新传统育人模式，聚焦学生心理健康发展。本文分析了陶行知教育理论和小学心理健康教育关系以及小学心理健康教育中存在的问题，并从四个方面对其应用路径进行了初步探究。
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