Volume 2,Issue 9
利用计算机软件特性进行融合教学模式初探
本文以《动态网页制作》课程为研究对象，探讨了基于计算机软件特性开展融合教学的有效策略。通过分析中职学生的心理特征及其在学习过程中的常见障碍，本文提出了一种基于Dreamweaver软件功能、无需编写代码即可完成网页制作的融合教学模式。该教学模式不仅提升了学生的学习兴趣与实践操作能力，也有效降低了学习难度。研究结果为中职计算机课程中融合教学的实施提供了可行路径，同时也为职业教育信息化教学改革开辟了新的思路。
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