Volume 2,Issue 7
基于混合式教学模式的医学微生物学课程思政教学实践策略
为了探索医学微生物学课程与思政教育的有效融合，本文分析了当前医学微生物学课程中思政教育的实施现状及其不足，探讨混合式教学模式中课程思政教学的改革实践。在传统教学模式中，由于教学学时不足、教学形式单调以及认识不足等诸多原因，学生思政教育目标达成度不佳，这也是当下学生发展不全面、综合素质不高的重要原因。通过构建思政教育与专业课程的协同机制，引入多元化教学方法、运用案例教学法及设计课外实践活动等混合式教学策略，可以有效地提升学生的思政认知与社会责任感。建议今后加强混合式教学在医学微生物学课程中的应用，从而全面提升学生的综合素质。
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