Volume 2,Issue 9
民办高校大学英语课程思政实践中教师教学现状及对策研究——以上海师范大学天华学院为例
本研究以上海师范大学天华学院为例，采用半结构化访谈法，对 10 名大学英语教师的课程思政教学实践展开实证研究。在课程思政建设全面推进的背景下，民办高校因学生群体特殊性，其课程思政实施需针对性探索。研究发现，教师课程思政认知呈现层次分化，存在理论理解偏差、思政元素价值挖掘不足、教学方法相对单一及评价机制缺失等问题。据此，研究从强化教师培训体系、优化教学内容与方法、完善评价体系等维度提出对策，希望为提升民办高校大学英语课程思政教学提供实践参考。
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