ARTICLE

Volume 2,Issue 9

Cite this article
11
Citations
38
Views
14 February 2025

以“人文立校、生态润校、科技强校”为根基培养面向未来的新时代创新型人才

富强 刘1
Show Less
1 牡丹江市第一高级中学, 中国
SDME 2025 , 2(3), 117–119; https://doi.org/10.61369/SDME.2025030023
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

在新时代教育强国战略指引下,学校始终秉承“为党育人、为国育才”的初心使命,以“人文立校、生态润校、科技强校”为办学根基,立足“教育、科技、人才一体化发展”国家战略,致力于培养面向未来的新时代创新型人才。通过多年的实践探索,在育人文化、课程与制度建设、教师专业发展、学生个性化成长等方面取得了显著成效。

Keywords
生态化场域
多样化课程
多元化培养
创新型人才
References

[1] 李明德.学校管理与教师发展研究[J].教育管理,2021,7(4):56-61.
 [2] 刘贵华,刘玲. 基于核心素养的课程体系构建研究 [J].教育理论与实践,2019,39(3):23-27.
 [3] 郭元祥.论劳动教育的育人价值及其实现[J].教育研究,2020,41(7):34-43.
 [4] 王岳龙.中小学教师网络研修的实践模式与优化路径研究[J].远程教育杂志,2020,38(3):78-86.
 [5] 任友群.人工智能助推教师队伍建设的实践路径与策略[J].开放教育研究,2021,27(4):12-20.
 [6] 袁振国.中国教育发展战略研究[M].北京:人民教育出版社,2018.
 [7] 朱文辉.新时代我国教师教育体系变革与重构研究[J].教师教育研究,2018,30(3):1-6.
 [8] 申继亮.新时代我国教育发展战略研究[J].教育研究,2019,40(1):4-12.
 [9] 张景升.新时代学校德育创新研究[J].教育科学研究,2020,37(2):34-38.
 [10] 钟毅平,李廉水.论新时代基础教育课程教学改革的趋势与重点[J].教育研究,2021,42(5):45-52.
 [11] 刘恩山 .普通高中“三新”背景下教师专业发展的实践探索[J].教育理论与实践,2022,42(1):40-44.

Share
Back to top