Volume 2,Issue 9
新媒体视域下高校辅导员网络思政育人策略研究
二十一世纪新媒体时代的浪潮之中，大学生的个体认知与行为模式更新迭代速度超出人们想象，互联网的迅猛发展革新了高校的信息交互体系，使得高校传统思政教育在面临新的发展与变化，而其背后高校辅导员的思想政治教育工作面临的挑战与机遇更引人瞩目[1]。因此，本文深入探讨在新媒体视域下，传统思政教育遇到的主要障碍，并着重深化高校辅导员应对信息体系变革进行思政教育工作的策略研究，从而进一步反作用于作为大学生成长成才重要一环的辅导员不断与时俱进，不断探索“新”点子和“新”方法创新开展工作，揭示辅导员网络育人在适应新媒体环境中所遇到的困境和机遇以及应对之道。
[1]高伟. 基于思政工作质量提升的信息时代高校辅导员队伍建设研究——评《“互联网+”时代高校辅导员队伍建设系统工程研究》[J]. 科技管理研究 43, 260 (2023).
[2]耿品. “大思政课”建设中高校辅导员的角色定位与实现路径[J]. 思想教育研究, 136-142 (2023).
[3]郭春雷. 新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J]. 新闻爱好者, 100(2017). https://doi.org/10.16017/j.cnki.xwahz.2017.02.029.
[4]李建伟. “大思政”视域下的高校辅导员角色探析[J]. 国家教育行政学院学报, 51-57 (2017).
[5]王海宁. 高校辅导员参与思政课教学的困境与突破[J]. 学校党建与思想教育, 55-57 (2020).
[6]王华光 & 姚海静. 论高校辅导员思政教育工作能力的提升[J]. 教育与职业, 66-67 (2016). https://doi.org/10.13615/j.cnki.1004-3985.2016.10.020.