Volume 2,Issue 9
职业能力本位视域下基于工作过程的桥隧检测工学一体化教学模式重构研究
当前，我国已经进入产业升级和技术转型的深水区，亟须大量优质技术人才，传统高职院校培养的人才已经难以满足产业发展的需要。对此，高职院校应培养学生职业能力为导向，结合实际工作场景中的工作任务和实际需求，探索基于工作过程的桥隧检测工学一体化教学模式的重构路径，优化教学方法和内容，从而更为有效地培养学生专业素养和综合能力，使其成为符合产业发展需要的高质量人才。对此，本文就职业能力本位视域下基于工作过程的桥隧检测工学一体化教学模式重构进行研究，希望为推动教学改革、提升人才培养质量提供一些参考。
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