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Volume 2,Issue 9

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19 September 2025

核心素养视域下高中《逻辑与思维》教学实效性困境及提升路径研究

杰 代1
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1 惠州学院, 中国
SDME 2025 , 2(19), 37–39; https://doi.org/10.61369/SDME.2025190015
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文立足核心素养视域审视高中《逻辑与思维》教学,指出存在知识化倾向明显、灌输式教学为主、师资专业性不足、考评方式单一等四大教学实效性困境。基于此,提出推动课程内容情境化与实践化、实现教学方法互动化与探究化、加强师资队伍专业化与多元化培养、构建多元化与过程性评价机制等路径,以提升课程实效,促进学生批判思维与创新能力的全面发展。

Keywords
核心素养
实效性
困境
提升路径
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