Volume 2,Issue 9
高校公共体育分数膨胀现象的多维审视与消解路径探究
本研究聚焦高校公共体育分数膨胀现象，剖析其表现为成绩分布异常、评价标准宽松和学习投入与产出不符，由教育评价体系导向偏差、教师教学与评价困境及学生学习动机功利化所致。该现象阻碍学生体育素养培养、侵蚀教学质量、影响社会体育风气。提出重塑科学评价体系、助力教师脱困、激发学生正确动机等消解策略，强调需各方协同治理，以促进高校公共体育教育健康发展，培养全面发展人才。
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