Volume 2,Issue 9
在初中陶艺校本课程中落实学生核心素养的实践探索
随着新课改的深入推进，在素质教育的浪潮中，“核心素养”日渐成为教育领域关注的热门词汇。在初中阶段，围绕学校办学理念，根据学生发展需求并立足地方特色积极开发陶艺校本课程，有利于为培育并落实学生核心素养提供重要载体，助推学生实现全面且个性化成长。基于此，本文以初中生对陶艺校本课程的真实需求为前提，在简要阐述陶艺校本课程的特点以及核心素养与陶艺校本课程间的内在联系的基础上，重点围绕在初中陶艺校本课程中落实学生核心素养的有效策略展开深入探究，以期为初中美术教育中落实核心素养提供有益参考，全面提升初中陶艺校本课程的育人质量。
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