Volume 2,Issue 9
基于学习共同体的生成性教学探析——以《理解当代中国：英语读写教程》为例
本文聚焦学习共同体与生成性教学的融合，以《理解当代中国：英语读写教程》为例，深入分析学习共同体融入生成性英语教学的意义以及高校英语读写教学中存在的问题，之后，提出基于学习共同体的生成性教学创新策略，希望为推动高校英语读写教学改革，更为有效的培养学生英语素养奠定基础。
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