Volume 2,Issue 13
Fall 2025
植物学教学中的科研教学互利模式研究
高校教育质量和教学资源丰富性直接关系着人才培养的质量。随着国家对高等教育的重视，高校科研环境得以不断优化，教师科研成果产出得以显著提升。科研与教学的互利模式在提升学生专业素养与综合能力、促进课程教学改革创新以及培养高素质人才方面具有显著应用价值。基于此，本文以植物学课程教学为例，针对植物学教学中的科研教学互利模式展开研究，阐述了该模式的应用价值，提出了相应的应用对策，旨在为植物学教学质量提升与人才培养提供新路径。
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