Volume 2,Issue 13
Fall 2025
指向课程思政的初中生物学教学策略探索
随着立德树人根本任务的提出，初中生物教学也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何在传授学生生物知识的同时，向他们渗透思政教育，帮助学生树立正确的思想、观念以及认知，已经成为困扰初中生物教师的教学难题之一。对此，本文就指向课程思政的初中生物学教学策略进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
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